{"id":15235,"date":"2023-04-17T12:46:00","date_gmt":"2023-04-17T10:46:00","guid":{"rendered":"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/?p=15235"},"modified":"2023-12-18T12:53:34","modified_gmt":"2023-12-18T11:53:34","slug":"problemy-zwiazane-z-dojrzewaniem-i-wchodzeniem-w-doroslosc-dzieci-i-mlodziezy-z-asd","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/problemy-zwiazane-z-dojrzewaniem-i-wchodzeniem-w-doroslosc-dzieci-i-mlodziezy-z-asd\/","title":{"rendered":"Problemy zwi\u0105zane z dojrzewaniem i wchodzeniem w doros\u0142o\u015b\u0107 dzieci i m\u0142odzie\u017cy z ASD"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dzieci z autyzmem cz\u0119sto dojrzewaj\u0105 i wchodz\u0105 w doros\u0142o\u015b\u0107 w spos\u00f3b inny ni\u017c dzieci zdrowe. Spowodowane jest to wieloma czynnikami, m.in:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>trudno\u015bciami z nawi\u0105zywaniem i utrzymywaniem relacji spo\u0142ecznych,<\/li>\n\n\n\n<li>trudno\u015bciami w komunikacji z r\u00f3wie\u015bnikami i osobami doros\u0142ymi,<\/li>\n\n\n\n<li>problemami zwi\u0105zanymi z zaburzeniami emocjonalnymi,<\/li>\n\n\n\n<li>nadwra\u017cliwo\u015bci\u0105 na p\u0142yn\u0105ce z otoczenia bod\u017ace sensoryczne.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wielu autor\u00f3w omawia te kwestie. Zapraszamy Pa\u0144stwa do lektury wybranych przez nas publikacji elektronicznych, kt\u00f3re prezentuj\u0105 zar\u00f3wno wyniki bada\u0144 na ten temat jak i praktyczne rozwi\u0105zania, kt\u00f3re mog\u0105 pom\u00f3c rodzicom i opiekunom dzieci z autyzmem w przeprowadzeniu dzieci z ASD przez ten burzliwy okres rozwojowy.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Bombi\u0144ska-Dom\u017ca\u0142 Anna, Kossewska Joanna, Nieprzewidywalny m\u00f3zg i nieprzewidywalny \u015bwiat -zaburzenia ze spektrum autyzmu w uj\u0119ciu neuronauk a mo\u017cliwo\u015bci terapii, \u201eAnnales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Paedagogica\u201d 2016, nr 7, s. 87-104 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/rep.up.krakow.pl\/xmlui\/bitstream\/handle\/11716\/10772\/AF220--10--Nieprzewidywalny-mozg--Bombinska-Domzal--Kossewska.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/rep.up.krakow.pl\/xmlui\/bitstream\/handle\/11716\/10772\/AF220\u201310\u2013Nieprzewidywalny-mozg\u2013Bombinska-Domzal\u2013Kossewska.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Bu\u0142awa-Halasz Joanna, Emancypacja os\u00f3b autystycznych : wprowadzenie do zagadnienia, \u201eInterdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej\u201d 2015, nr 10, s. 73-88 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/pressto.amu.edu.pl\/index.php\/ikps\/article\/view\/9959\/9551\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/pressto.amu.edu.pl\/index.php\/ikps\/article\/view\/9959\/9551<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Czapla Klaudia, Krzysztofik Karolina, Seksualno\u015b\u0107 a przebieg proces\u00f3w integracji sensorycznej u m\u0142odych os\u00f3b z ASD \u2013 wzajemne relacje i implikacje praktyczne, \u201eAnnales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica\u201d 2019, nr 12, s. 200-217 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/studia-psychologica.up.krakow.pl\/article\/view\/7188\/6607\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/studia-psychologica.up.krakow.pl\/article\/view\/7188\/6607<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>D\u0105bkowska Monika, Do\u015bwiadczenia seksualne adolescent\u00f3w ze spektrum zaburze\u0144 autystycznych \u2013 badania w\u0142asne, \u201eNiepe\u0142nosprawno\u015b\u0107. Dyskursy pedagogiki specjalnej\u201d 2018, nr 31, s. 198-209 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/czasopisma.bg.ug.edu.pl\/index.php\/niepelnosprawnosc\/article\/view\/8192\/7254\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/czasopisma.bg.ug.edu.pl\/index.php\/niepelnosprawnosc\/article\/view\/8192\/7254<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Dora Marta, Furga\u0142 Ewa, Nastolatki LGBT+ w spektrum autyzmu. Poradnik dla specjalist\u00f3w, Krak\u00f3w: Fundacja Dziewczyny w Spektrum, 2021 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/dziewczynywspektrum.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Nastolatki-LGBT-w-spektrum-autyzmu_Poradnik-dla-specjalistow.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/dziewczynywspektrum.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Nastolatki-LGBT-w-spektrum-autyzmu_Poradnik-dla-specjalistow.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Fornalik Izabela, Edukacja seksualna os\u00f3b ze spektrum autyzmu i os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105, \u201eDziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka\u201d 2020, nr 19, s. 80-107 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/www.dzieckokrzywdzone.fdds.pl\/index.php\/DK\/article\/viewFile\/763\/614\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.dzieckokrzywdzone.fdds.pl\/index.php\/DK\/article\/viewFile\/763\/614<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Furga\u0142 Ewa (red.), Pasjonatki. O dziewczynach w spektrum autyzmu, Krak\u00f3w: Fundacja Dziewczyny w Spektrum, 2021 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/dziewczynywspektrum.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Pasjonatki-O-dziewczynach-w-spektrum-autyzmu_www_rozkladowki.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/dziewczynywspektrum.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Pasjonatki-O-dziewczynach-w-spektrum-autyzmu_www_rozkladowki.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Grandin Temple, Duffy Kate, Rozwijanie talent\u00f3w \u015bcie\u017cki kariery dla os\u00f3b z zespo\u0142em Aspergera i autyzmem wysokofunkcjonuj\u0105cy, Warszawa: Polskie Forum Os\u00f3b Niepe\u0142nosprawnych, 2013 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/pfzw.pl\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/05talenty.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/pfzw.pl\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/05talenty.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Gulczy\u0144ska Anna, Wojciechowska Aneta, Potrzeba seksualna u os\u00f3b ze spektrum autyzmu, \u201eStudia Edukacyjne\u201d 2015, nr 34, s. 211-223 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/repozytorium.amu.edu.pl\/bitstream\/10593\/13704\/1\/SE_34_2015_Anna_Gulczynska_Aneta_Wojciechowska.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/repozytorium.amu.edu.pl\/bitstream\/10593\/13704\/1\/SE_34_2015_Anna_Gulczynska_Aneta_Wojciechowska.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Krefta Monika, So\u0142\u015bnia Marta, Saj Monika, Zakrzewska Alicja, Tworzenie narracji to\u017csamo\u015bciowej przez osoby z zaburzeniami w spektrum autyzmu, \u201ePsychologia Wychowawcza\u201d 2022, nr 24, s. 61\u201378 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/e-psychologiawychowawcza.pl\/api\/files\/view\/2086102.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/e-psychologiawychowawcza.pl\/api\/files\/view\/2086102.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Kuca\u0142a Kinga (red.), Bli\u017cej Was \u2013 My\u015bl pozytywnie o mnie: Program edukacji seksualnej uczni\u00f3w i uczennic z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 oraz z zaburzeniem ze spektrum autyzmu, Warszawa: MEN, 2017 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/archiwum-bip.men.gov.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/08\/blizej_was_mysl_pozytywnie_o_mnie.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/archiwum-bip.men.gov.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/08\/blizej_was_mysl_pozytywnie_o_mnie.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>M\u0142ynarczyk-Karabin Ewelina, Znaczenie mediacji r\u00f3wie\u015bniczych w funkcjonowaniu spo\u0142ecznym dzieci ze spektrum autyzmu, \u201eProblemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze\u201d 2020, nr 9, s. 41\u201350 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/problemyopiekunczo-wychowaw.pl\/api\/files\/view\/1551648.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/problemyopiekunczo-wychowaw.pl\/api\/files\/view\/1551648.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Nieradka Filip, Kamufla\u017c u os\u00f3b z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Analiza zjawiska w \u015bwietle dotychczasowych bada\u0144, \u201eCz\u0142owiek \u2013 Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 \u2013 Spo\u0142ecze\u0144stwo\u201d 2022, nr 1(55), s. 67\u201381 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/cnsonline.pl\/api\/files\/view\/1985619.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/cnsonline.pl\/api\/files\/view\/1985619.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Olejnik Urszula, Aktywno\u015b\u0107 fizyczna i rozw\u00f3j motoryczny dzieci z autyzmem wyzwaniem dla teorii i praktyki edukacyjnej, \u201eLubelski Rocznik Pedagogiczny\u201d 2018, T. 37, z. 4, s. 35-48 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"http:\/\/cejsh.icm.edu.pl\/cejsh\/element\/bwmeta1.element.ojs-doi-10_17951_lrp_2018_37_4_35-48\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/cejsh.icm.edu.pl\/cejsh\/element\/bwmeta1.element.ojs-doi-10_17951_lrp_2018_37_4_35-48<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Parchomiuk Monika, Wybrane zagadnienia rozwoju i funkcjonowania seksualnego os\u00f3b z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD), Lublin: UMCS, 2020 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"http:\/\/asd-east.org\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/ASD-EAST-Krakow-Monika-Parchomiuk.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/asd-east.org\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/ASD-EAST-Krakow-Monika-Parchomiuk.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>P\u0142atos Mateusz (red.), Og\u00f3lnopolski spis Autyzmu. Sytuacja m\u0142odzie\u017cy i doros\u0142ych z autyzmem w Polsce, Warszawa: Stowarzyszenie Innowacji Spo\u0142ecznych \u201eMary i Max\u201d, 2016 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"http:\/\/www.spisautyzmu.pl\/index_files\/raport_OSA.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.spisautyzmu.pl\/index_files\/raport_OSA.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Pud\u0142owska Ewa, Trudno\u015bci adaptacyjne ucznia z zespo\u0142em Aspergera w szkole ponadpodstawowej, \u201eJournal of Modern Science\u201d 2021, nr 1\/46\/, s. 143\u2013158 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"http:\/\/cejsh.icm.edu.pl\/cejsh\/element\/bwmeta1.element.desklight-e8196806-5301-4fca-a3fe-14f4052c1030\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/cejsh.icm.edu.pl\/cejsh\/element\/bwmeta1.element.desklight-e8196806-5301-4fca-a3fe-14f4052c1030<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Rynkiewicz Agnieszka, \u0141ucka Izabela, Fryze Monika, Wysokofunkcjonuj\u0105ce dziewcz\u0119ta z autyzmem i zespo\u0142em Aspergera\u2014 przyczyny rzadkiego diagnozowania, opis przypadk\u00f3w, \u201ePsychiatria\u201d 2012, tom 9, nr 2, s. 43\u201352 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/kobiecyaspekt.pl\/files\/files\/art1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/kobiecyaspekt.pl\/files\/files\/art1.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Rynkiewicz Agnieszka, \u0141ucka Izabela, Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) u dziewcz\u0105t. Wsp\u00f3\u0142wyst\u0119puj\u0105ce zespo\u0142y psychopatologiczne. R\u00f3\u017cnice mi\u0119dzyp\u0142ciowe w obrazie klinicznym, \u201ePsychiatria Polska\u201d 2018, nr 52(4), s. 629\u2013639 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/www.psychiatriapolska.pl\/pdf-58837-79530?filename=Zaburzenia%20ze%20spektrum.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.psychiatriapolska.pl\/pdf-58837-79530?filename=Zaburzenia%20ze%20spektrum.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Siedler Agnieszka, Walig\u00f3rska Anna, Poczucie samotno\u015bci u nastolatk\u00f3w z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, \u201ePsychologia Wychowawcza\u201d 2020, nr 59(17), s. 41-50 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"http:\/\/cejsh.icm.edu.pl\/cejsh\/element\/bwmeta1.element.ceon.element-57e288c0-538c-3c03-9170-48670db57546\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/cejsh.icm.edu.pl\/cejsh\/element\/bwmeta1.element.ceon.element-57e288c0-538c-3c03-9170-48670db57546<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Szmania Lidia, Mo\u017cliwo\u015bci i ograniczenia os\u00f3b z zaburzeniami spektrum autyzmu w realizacji w\u0142asnych wizji doros\u0142o\u015bci,\u201dStudia Edukacyjne\u201d 2016, nr 39, s. 331-349 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/repozytorium.amu.edu.pl\/bitstream\/10593\/17655\/1\/SE_39_2016_Lidia_Szmania.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/repozytorium.amu.edu.pl\/bitstream\/10593\/17655\/1\/SE_39_2016_Lidia_Szmania.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Winczura Barbara, Rozw\u00f3j emocjonalny dziecka z autyzmem w rodzinie, \u201eWychowanie w Rodzinie\u201d 2011, nr 4, s. 63-86 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"http:\/\/cejsh.icm.edu.pl\/cejsh\/element\/bwmeta1.element.desklight-354c00ec-fa8e-4683-9964-ab440aeda6e5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/cejsh.icm.edu.pl\/cejsh\/element\/bwmeta1.element.desklight-354c00ec-fa8e-4683-9964-ab440aeda6e5<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Wojciechowska Aneta, Gulczy\u0144ska Anna, Zachowania seksualne dzieci i m\u0142odzie\u017cy ze spektrum autyzmu. Wyniki bada\u0144 pilota\u017cowych, \u201eInterdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej\u201d 2017, nr 19, s. 95-114 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/pressto.amu.edu.pl\/index.php\/ikps\/article\/view\/14325\/14818\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/pressto.amu.edu.pl\/index.php\/ikps\/article\/view\/14325\/14818<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Wojciechowska Aneta, Pomi\u0119dzy dzieci\u0144stwem a doros\u0142o\u015bci\u0105 \u2013 o dorastaniu os\u00f3b z zespo\u0142em Aspergera, \u201eStudia Edukacyjne\u201d 2013, nr 25, s. 137-148 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/repozytorium.amu.edu.pl\/bitstream\/10593\/8614\/1\/SE_25_s_137-148.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/repozytorium.amu.edu.pl\/bitstream\/10593\/8614\/1\/SE_25_s_137-148.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Wolski Andrzej, Wolska Danuta, Przygotowanie m\u0142odzie\u017cy z autyzmem i dodatkowymi zaburzeniami rozwojowymi do korzystania ze wsparcia w doros\u0142ym \u017cyciu w najbli\u017cszym \u015brodowisku, \u201eSztuka Leczenia\u201d 2012, nr 3-4, s. 85-102 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"http:\/\/www.sztukaleczenia.pl\/pub\/2012\/3_4\/Andrzej_Wolski_Danuta_Wolska.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.sztukaleczenia.pl\/pub\/2012\/3_4\/Andrzej_Wolski_Danuta_Wolska.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Wolski Andrzej, Wsparcie dla m\u0142odzie\u017cy ze spektrum zaburze\u0144 autystycznych w przygotowaniu si\u0119 do aktywno\u015bci zawodowej na poziomie szko\u0142y ponadpodstawowej, \u201eAutyzm\u201d 2009, nr 7-8, s. 38-52 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/www.domrainmana.pl\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/autyzm_nr_07-08_2008.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.domrainmana.pl\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/autyzm_nr_07-08_2008.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>\u017byci\u0144ska Aneta, Wsparcie spo\u0142eczne i pedagogiczne rodzin i dzieci z autyzmem, rozprawa doktorska napisana pod kierunkiem prof. dr hab. Bo\u017ceny Matyjas. Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach Wydzia\u0142 Pedagogiki i Psychologii, Kielce 2020 [online], [dost\u0119p 17.04.2023]. Dost\u0119pny w Internecie: <a href=\"https:\/\/www.google.com\/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=web&amp;cd=&amp;ved=2ahUKEwiRwqH-y7D-AhUF_CoKHduaDEcQFnoECAoQAQ&amp;url=https%3A%2F%2Fbip.ujk.edu.pl%2Fget_file.php%3Fid%3D994%26x%3D18fce2b51a46e5ae62f657b3d1457da4&amp;usg=AOvVaw08cm_mU9-2Wit8JDhofvOZ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https%3A%2F%2Fbip.ujk.edu.pl%2Fget_file.php%3Fid%3D994%26x%3D18fce2b51a46e5ae62f657b3d1457da4&amp;usg=AOvVaw08cm_mU9-2Wit8JDhofvOZ<\/a><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dzieci z autyzmem cz\u0119sto dojrzewaj\u0105 i wchodz\u0105 w doros\u0142o\u015b\u0107 w spos\u00f3b inny ni\u017c dzieci zdrowe. Spowodowane jest to wieloma czynnikami, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1075,"featured_media":14524,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[55,136,59,61,63],"tags":[],"class_list":["post-15235","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktualnosci-ru","category-autyzm","category-biblioteczka-nauczyciela-ru","category-dla_rodzicow-ru","category-netografia-ru"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA.png",200,200,false],"thumbnail":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA-150x150.png",150,150,true],"medium":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA.png",200,200,false],"medium_large":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA.png",200,200,false],"large":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA.png",200,200,false],"1536x1536":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA.png",200,200,false],"2048x2048":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA.png",200,200,false],"img-1100-450":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA.png",200,200,false],"img-1120-800":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA.png",200,200,false],"img-870-440":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA.png",200,200,false],"img-850-600":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA.png",200,200,false],"img-480-380":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA.png",200,200,false],"img-300-225":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA.png",200,200,false],"img-540-700":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA.png",200,200,false],"img-75-75":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA.png",75,75,false],"menu-24x24":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA-24x24.png",24,24,true],"menu-36x36":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA-36x36.png",36,36,true],"menu-48x48":["https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2023\/12\/NETOGRAFIA-48x48.png",48,48,true]},"post_excerpt_stackable_v2":"<p>Dzieci z autyzmem cz\u0119sto dojrzewaj\u0105 i wchodz\u0105 w doros\u0142o\u015b\u0107 w spos\u00f3b inny ni\u017c dzieci zdrowe. Spowodowane jest to wieloma czynnikami, m.in: trudno\u015bciami z nawi\u0105zywaniem i utrzymywaniem relacji spo\u0142ecznych, trudno\u015bciami w komunikacji z r\u00f3wie\u015bnikami i osobami doros\u0142ymi, problemami zwi\u0105zanymi z zaburzeniami emocjonalnymi, nadwra\u017cliwo\u015bci\u0105 na p\u0142yn\u0105ce z otoczenia bod\u017ace sensoryczne. Wielu autor\u00f3w omawia te kwestie. Zapraszamy Pa\u0144stwa do lektury wybranych przez nas publikacji elektronicznych, kt\u00f3re prezentuj\u0105 zar\u00f3wno wyniki bada\u0144 na ten temat jak i praktyczne rozwi\u0105zania, kt\u00f3re mog\u0105 pom\u00f3c rodzicom i opiekunom dzieci z autyzmem w przeprowadzeniu dzieci z ASD przez ten burzliwy okres rozwojowy. Bombi\u0144ska-Dom\u017ca\u0142 Anna, Kossewska Joanna, Nieprzewidywalny m\u00f3zg i&hellip;<\/p>\n","category_list_v2":"<a href=\"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/category\/aktualnosci-ru\/\" rel=\"category tag\">\u041d\u043e\u0432\u043e\u0441\u0442\u0438<\/a>, <a href=\"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/category\/autyzm\/\" rel=\"category tag\">Autyzm<\/a>, <a href=\"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/category\/biblioteczka-nauczyciela-ru\/\" rel=\"category tag\">\u0411\u0438\u0431\u043b\u0438\u043e\u0442\u0435\u043a\u0430 \u0443\u0447\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f<\/a>, <a href=\"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/category\/dla_rodzicow-ru\/\" rel=\"category tag\">\u0414\u043b\u044f \u0440\u043e\u0434\u0438\u0442\u0435\u043b\u0435\u0439<\/a>, <a href=\"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/category\/netografia-ru\/\" rel=\"category tag\">\u041d\u0435\u0442\u043e\u0433\u0440\u0430\u0444\u0438\u044f<\/a>","author_info_v2":{"name":"pszczubelek","url":"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/author\/pszczubelek\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0456\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15235","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1075"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15235"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15235\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15511,"href":"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15235\/revisions\/15511"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14524"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15235"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15235"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lipsko.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15235"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}